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冬天里的春天什么意思
冬天里的春天
在千里冰封、万里雪飘的数九寒冬季节,大温室却好像是春姑娘正捧着黄花绿叶在笑.当你走进这个大温室时,你首先会感到暖烘烘的.环视四周,你会看到种植整齐的菜苗,争芳斗艳的菜花和挂满支架的瓜果.一排排的西红柿架和黄瓜架,好似一道道的绿色屏障.红艳艳的西红柿像挤在一起的娃娃,扒开绿叶笑眯眯地往外瞧.翡翠一般的柿子椒和紫的发亮的茄子比赛,看谁长得又大又好.这些人们爱吃的蔬菜喜暖怕冷,一点也经不住霜冻.种在地里,天气稍微冷点,它们就要闹别扭,不肯开花结果.现在,它们搬到了温室里,却长得又快又好.而且比露天栽培的产量高,质量好.例如,在温室里生产的西红柿,酸度小,甜度大,色泽更加鲜艳可爱.
【冬天里的春天】的作文
窗外，风余寒犹厉，我独自踏着尚未化尽的残雪，去寻找春天。
五彩斑斓的花儿呢？遥看近却无的草色呢？啄春泥的燕子呢？没有，而映入眼中的是萧瑟苍凉的大地，看不出一丝生命活力的迹象。天空是冬天特有的苍白，街旁光秃秃的树干，树枝张牙舞爪，好像在期待着什么。一阵冷风直入我的脖颈，我不禁打了个寒颤。春天究竟在哪儿，我怎么找不到她呢？
夜里，我抱着双膝流下了眼泪，学习的挫折打击了我，感觉自己正被无尽的黑暗一点点吞噬……窗外又飘起了小雪，就像是谁在削着一只巨大的白蜡笔，簌簌落下终究被遗弃。把手放在冰凉的玻璃上，留下五个分明的手指轮廓，不久又消失殆尽……
第二天，奶奶看出了我的忧郁，要带我去她的小院，她说那里有春天。
哦，院子中间挺立着一株腊梅，那满树黄色的腊梅花犹如一缕冬天温暖的阳光，在洁白的雪花的映衬下，显得更加耀眼夺目，我赶紧走过去，俯下身子嗅一嗅，那浓郁的香气沁人心脾，使我不由得想起了一句诗“遥知不是雪，为有暗香来”。
腊梅身旁有几株枝叶茂盛浓绿的万年青，他们肩并着肩，在寒风中挺立着，一阵风吹过荡漾起一片翠绿的波浪，涌动着勃勃生机直逼我的眼睛，它好像在说：“只要坚强，只要有信念，没有战胜不了的事情！”
正当我低头凝神的时候，奶奶说：“孩子，看到了吗？只要心中有春天，任何时候都将是春天！”
我幡然醒悟，心情也豁然开朗，原来冬天也温暖，原来冬天也很美好，原来冬天里也有爱与希望。冬天比春天多了一分考验，多了一分勇气，多了一分坚强，多了一分不懈地努力与追求……回过头，奶奶正在对我慈祥地笑，目光里充满了鼓励和期待，还有一些赞许。
在严冬里，腊梅开出了芬芳的花朵，万年青经过风雪的考验变得更加挺拔坚强，我还有什么理由停滞不前呢？无论遇到什么困难，只要心中有信念，任何时候都是春天！
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”原来，我一直苦苦追寻的春天，就是那不变的梦想与追求。
我找到了，在凛冽冬天里的艳阳春天！
读《冬天里的春天》
这本书我小时候读过，在一次高中寒假阅读作业中我选择了这本书，然后老爸就从单位的图书馆借来了这本书。
那么《冬天里的春天》这本小说讲述了“文革”后一位老干部回家乡调查当年的黑案和回忆战争时期、建设时期、“文革”时期发生的事情。意识流的特别很明显，在正在发生的事件中不断地穿插当年的相关事件，从而最后把凶手身份定格在某人身上。看了一些评论说结构内容有些混乱，但我认为这本身就是意识流的一大特点吧，混乱中的秩序。
小时候选择这本书是因为在一列老师给开的阅读列表中，这里的“春天”两字吸引了我。没想到的是，这本书内容完全是部年代剧。现在才知道原来也是一本意识流，你知道我最近在读普鲁斯特的意识流《追忆似水年华》，这样代表我小的时候就读过意识流了。当然当年为了完成作业，对于内容囫囵吞枣的读完，应该还凑了篇读书感去交差的。隐约只记得这个故事还不错。
那天翻到这本书居然忘记了大部分内容，所以打算重读。现在看来，以这本书的内容来说我感觉不适合一个高中生去读，但也许是我不适合当时的我读，故事很吸引人但是年代感悟很少。那个时候的我对于那个年代的故事真的没有太大的兴趣，反而现在的我，在经历了一些人生，了解了一些背景后再去读，才会产生一些共鸣吧！这也从另一个方面说明有一些书适合不同年纪的我们都去拿出来读读，你会有不同的体会。
其实人生就像这本书的名字，冬天里的春天，不管冬天会不会过去，春天会不会来临，我们依旧在生活，在努力，在幸福中……
from：自由喵
求一篇作文 冬天里的春天
冬天里的春天
“都城十日雪，庭户皓已盈。”或许有人喜欢鸟语花香的春天、烈日炎炎的夏天、果实累累的秋天，然而在我心中的那一个冬天也是别有风味。
哇，天空中下雨了，出门时我撑起了伞，忽然我发现这不是雨，而是一粒粒雪粒。它们一粒粒的落着，像千万条春蚕吃着桑叶。渐渐雪变得大了起来，雪花飞舞起来，好像仙女撒的无瑕碎玉纷纷扬扬，又像百花圣母撒下的洁白的小花，散发出阵阵香味，忽上忽下，又像是冬姑娘用她那双灵巧的手精心剪出来的窗花送给人间，走在雪上软绵绵的，似乎走在无边无际的大草原上。
每当我看到那美丽的雪景，心里不禁想起了那一幕：
我走在雪地里，脚完全被淹没在了雪里。当我走到学校时，鞋子和袜子已经全部湿透了，当我到了班上我已经冷得发抖了。这时班里已经早读了，我静静地坐在座位上，瑟缩成一团，发抖……。
这时徐老师走了过来，微笑着对我说“跟我来一下！”，我心里一惊，难道作业有问题？还是……？我怀着不安的心情走进了办公室。这时只见徐老师往一个盆里倒着腾腾热水，回过头说“你看看，鞋怎么湿成这样！冷吧？坐下，啊！”我顿时明白了——老师是要给我泡脚！虽然鞋依然是湿的，脚也仍然是冰的，但我一点也不觉得冷，老师那关切的话语和热情的表情让我忘却了冷，不知所措的站着、坐下。她把我的鞋子与袜子轻轻的脱掉，只见老师的手上长满了老茧，又在这冬天变得红红的，还有许多皮似乎将要裂开似的。这时她将我的脚放入脚盆里，语重心长的对我说：“刚刚很冷吧？这样泡一泡会暖和许多的，等会把鞋子和袜子放在这里烘一烘，先穿我女儿的袜子和鞋子吧。”这一刻，热水的温暖从脚底涌到了我的心里……。
冬天，或许每个人都感到十分寒冷，然而大雪中的我并不寒冷，即使寒风呼啸着，大雪仍纷纷扬扬地飘着，因为温暖在我心中。